Os alunos do terceiro ano de geografia matutino da UEL tiveram que realizar uma atividade extra sala em que era necessário a analise de dois portifólios e especificamente o artigo sobre os instrumentos de ensino. Essa analise foi previamente assessorada pela professora da disciplina de Estágio e Vivencia Docente, Roseli Archella. Os dois artigos puderam ser escolhidos aleatoriamente, sendo que foi necessário olhar e ler todos os outros artigos dos alunos da turma do terceiro ano de geografia, mas sem precisar fazer uma analise detalhada de todos.
Eu escolhi para analisar, os artigos do Leonardo Vieira e da Nathalia Rosolém. Escolhi estes dois artigos porque foram os dois que mais me chamaram a atenção.
O artigo do Leonardo aborda como instrumento de ensino a utilização de entrevistas no processo de aprendizagem. Seu artigo explana a conceituação do instrumento e discute de maneira consistente a utilização deste. O autor explica de maneira clara e objetiva como que ocorre uma entrevista em todas as suas direções, seja do entrevistador para o entrevistado como do entrevistado para o entrevistador.
Discute também a importância da entrevista no aprendizado do aluno, pois a entrevista é acima de tudo uma troca de aprendizagem.
A bibliografia utilizada pelo autor foi pequena, pois há um elevado número de artigos, livros e sits que abordam o tema. Porém a bibliografia utilizada foi bem aproveitada, não deixando lacunas em sua explicação e seu artigo, sendo bem explanado o assunto.
O artigo da Nathalia aborda como instrumento de ensino as imagens de satélite no processo de aprendizagem. Seu artigo é muito bem escrito e com muita consistência. Esse instrumento de ensino foi bem explicado pela autora que parece ter um conhecimento preexistente do assunto e também parece ter realizado uma pesquisa para aprofundar o tema.
A bibliografia utilizada pela autora mostra esse empenho em aprofundar seu conhecimento sobre o assunto, utiliza uma bibliografia bem extensa e mostra um elevado “poder” de síntese, pois seu artigo, apesar da grande bibliografia, ficou claro e objetivo, sem enrolar muito.
Essa atividade foi de grande valia para o nosso conhecimento na área de ensino, pois nos seremos futuros professores, e sendo assim é necessário aprender a analisar e criticar artigos, livros, ou mesmo autores.
Eu escolhi para analisar, os artigos do Leonardo Vieira e da Nathalia Rosolém. Escolhi estes dois artigos porque foram os dois que mais me chamaram a atenção.
O artigo do Leonardo aborda como instrumento de ensino a utilização de entrevistas no processo de aprendizagem. Seu artigo explana a conceituação do instrumento e discute de maneira consistente a utilização deste. O autor explica de maneira clara e objetiva como que ocorre uma entrevista em todas as suas direções, seja do entrevistador para o entrevistado como do entrevistado para o entrevistador.
Discute também a importância da entrevista no aprendizado do aluno, pois a entrevista é acima de tudo uma troca de aprendizagem.
A bibliografia utilizada pelo autor foi pequena, pois há um elevado número de artigos, livros e sits que abordam o tema. Porém a bibliografia utilizada foi bem aproveitada, não deixando lacunas em sua explicação e seu artigo, sendo bem explanado o assunto.
O artigo da Nathalia aborda como instrumento de ensino as imagens de satélite no processo de aprendizagem. Seu artigo é muito bem escrito e com muita consistência. Esse instrumento de ensino foi bem explicado pela autora que parece ter um conhecimento preexistente do assunto e também parece ter realizado uma pesquisa para aprofundar o tema.
A bibliografia utilizada pela autora mostra esse empenho em aprofundar seu conhecimento sobre o assunto, utiliza uma bibliografia bem extensa e mostra um elevado “poder” de síntese, pois seu artigo, apesar da grande bibliografia, ficou claro e objetivo, sem enrolar muito.
Essa atividade foi de grande valia para o nosso conhecimento na área de ensino, pois nos seremos futuros professores, e sendo assim é necessário aprender a analisar e criticar artigos, livros, ou mesmo autores.
